Osservatorio For Independent Thinking premia a Firenze l’eccellenza nazionale

A seguire, dopo alcune risposte rivolte dal Presidente al moderatore, Eugenio Giani ha consegnato i premi del concorso Ambient’AMO: percorsi di educazione ambientale, promosso dall’Osservatorio for Independent Thinking con il patrocinio della Regione Toscana per l’annualità 2024/2025 e rivolto agli studenti delle scuole secondarie di secondo grado della Toscana iscritti al progetto Il Quotidiano in Classe.

Le classi partecipanti si sono misurate nella realizzazione di reportage dedicati alla Viabilità storica della Toscana, con l’obiettivo di coniugare conoscenza del territorio, ricerca storica e competenze giornalistiche acquisite durante il percorso didattico.

Premiazione del concorso Ambient’AMO

Nel corso della cerimonia sono stati annunciati i lavori vincitori e premiati dal Presidente Eugenio Giani, premi che valorizzano l’impegno degli studenti nello studio e nella narrazione del patrimonio viario regionale.

I premiati sono stati: Bernocchi Lisa, Dintrono Chiara, Salvi Adele e Bray Christian della classe II C dell’Istituto Tecnico Statale “Tullio Buzzi” di Prato, accompagnati dalla professoressa Porciatti, per l’elaborato intitolato “La Via Medicea”.

È stata inoltre premiata la classe I B dell’Istituto di Istruzione Superiore “Barsanti” di Massa Carrara, accompagnata dalla professoressa Mosti, per l’elaborato “Le vie del passato”.

Premiazione del concorso Sosteniamo il Futuro

Successivamente si è svolta la premiazione del concorso Sosteniamo il Futuro, iniziativa promossa dall’Osservatorio for Independent Thinking in collaborazione con Crédit Agricole Italia, che mira a introdurre nelle aule il tema dello sviluppo sostenibile e a stimolare gli studenti a confrontarsi con pratiche di cittadinanza attiva e ricerca critica.

Il progetto ha coinvolto le scuole secondarie superiori aderenti a Il Quotidiano in Classe in regioni e province italiane con l’obiettivo di far realizzare agli studenti reportage, inchieste o interviste rivolte a esperti e alla comunità locale.

Vittorio Ratto, Vice Direttore Generale Retail & Digital di Crédit Agricole Italia, ha dichiarato:

“Crédit Agricole Italia sostiene da sempre le nuove generazioni e la collaborazione con l’Osservatorio è la dimostrazione concreta di questo impegno. Supportare i giovani nell’acquisizione di consapevolezza e competenze è per noi una responsabilità e una priorità: investire nei talenti significa investire nel capitale umano, motore della crescita a lungo termine e fonte di valore condiviso per il Paese.”

Al termine del suo intervento, Vittorio Ratto ha consegnato i riconoscimenti alle classi vincitrici: la classe III C del Convitto Nazionale “Giacomo Leopardi” di Macerata, accompagnata dalla professoressa Paparelli, per l’elaborato “Sosteniamo il futuro coi piedi per terra!”; e la classe V H del Liceo “Vittorio Emanuele II – Garibaldi” di Napoli, accompagnata dalla professoressa Albergo, per l’elaborato “Happy beach”.

Premiazioni per Il Quotidiano in Classe

Infine sono stati annunciati i vincitori del concorso legato al progetto Il Quotidiano in Classe, iniziativa che coinvolge le redazioni di testate nazionali per favorire l’alfabetizzazione all’informazione e promuovere la capacità critica degli studenti attraverso la produzione di contenuti giornalistici.

Il percorso educativo proposto dal progetto offre agli studenti strumenti per formarsi un’opinione informata e per acquisire abilità di scrittura, narrazione multimediale e lavoro di redazione, favorendo una partecipazione consapevole alla vita democratica e alla discussione pubblica.

Michela Colamussi, Director of Transition to Digital and Innovation del Gruppo Editoriale Nazionale, ha premiato la redazione “Punto di vista” dell’Istituto Tecnico Industriale “E. Majorana” di Cassino, accompagnata dalla professoressa Antonescu.

Michela Colamussi ha dichiarato:

“Partecipare ai progetti dell’Osservatorio significa rinnovare un impegno che accompagna la nostra storia editoriale: i quotidiani del gruppo si sono sempre impegnati a raccontare i territori e a contribuire alla formazione di cittadini consapevoli. L’incontro tra redazioni e studenti genera un arricchimento reciproco: i giornalisti aiutano a riconoscere l’informazione di qualità e l’importanza delle fonti autorevoli, mentre i giovani offrono nuovi punti di vista sulle comunità che raccontiamo.”

Marco Quattrone, Marketing Director del Corriere della Sera, ha aggiunto:

“I ragazzi di oggi affrontano sfide complesse, tra crisi geopolitiche, trasformazioni tecnologiche e l’avanzata dell’intelligenza artificiale. Informarsi e confrontarsi con l’attualità non è solo utile ma indispensabile per diventare cittadini protagonisti del futuro. Il progetto ‘Il Quotidiano in Classe’ stimola il dibattito, valorizza punti di vista diversi e trasforma la curiosità in conoscenza e azione.”

La giornata ha messo in evidenza il valore della collaborazione tra istituzioni, mondo bancario, editoria e scuole per promuovere competenze trasversali negli studenti e per rafforzare il legame tra formazione, territorio e informazione responsabile.