Università: laboratorio interdisciplinare di speranza per i giovani

Al Festival dell’Economia di Trento uno dei temi principali della seconda parte dell’edizione 2026 è stato le speranze dei giovani. Uno degli ultimi incontri, domenica, è stato dedicato all’università come vero e proprio «laboratorio di speranza»: non solo spazio di formazione ma anche luogo di costruzione di senso e comunità in un contesto segnato da conflitti, polarizzazioni e rapide trasformazioni tecnologiche.

L’incontro ha presentato il volume Università laboratorio di speranza pubblicato da Vita e Pensiero, e ha visto la partecipazione del rettore della Università Cattolica del Sacro Cuore, Elena Beccalli, dello scrittore e docente Giuseppe Lupo, del preside della facoltà di Scienze politiche e sociali in Cattolica, Andrea Santini, con la moderazione di Daniele Bellasio che ha raccolto domande dalla sala.

Università come comunità educante

Elena Beccalli ha sottolineato l’importanza di pensare l’ateneo non solo come «fabbrica di laureati», ma come una comunità educante chiamata a favorire il dialogo intergenerazionale e la responsabilità verso il bene comune. L’educazione, ha ricordato, è un gesto di fiducia nel futuro e nello sviluppo della persona.

Elena Beccalli ha dichiarato:

“L’educazione è sempre un atto di speranza: il sapere deve aiutare i giovani non soltanto ad acquisire competenze, ma a porre le domande giuste.”

Interdisciplinarità e nuove pratiche didattiche

Andrea Santini ha rimarcato la necessità di superare steccati disciplinari. Secondo il suo intervento, affrontare la complessità contemporanea richiede che le discipline si contaminino e dialoghino, generando approcci capaci di leggere i cambiamenti sociali e tecnologici.

In tale prospettiva Elena Beccalli ha annunciato la nascita delle Scuole dei saperi, percorsi annuali rivolti a studenti e docenti su temi chiave, organizzati con approccio multidisciplinare per stimolare ricerca, didattica e dialogo pubblico.

Il valore delle discipline umanistiche

Giuseppe Lupo ha scelto una metafora per raccontare identità e trasformazione digitale: quando scriviamo «salva con nome» conserviamo una traccia di noi, ma siamo costretti a ridefinirci costantemente. In un’epoca di accelerazione tecnologica, con l’avanzare dell’Intelligenza artificiale e delle innovazioni digitali, le discipline umanistiche mantengono un ruolo centrale nel dare ordine al linguaggio e nel fornire strumenti critici per interpretare la realtà.

Giuseppe Lupo ha affermato:

“Il linguaggio serve a mettere ordine in un mondo in disordine: le scienze umane restano decisive per questo compito.”

Il dibattito, nato dal volume collettivo che raccoglie contributi delle dodici facoltà della Università Cattolica, ha integrato prospettive provenienti da economia, educazione e cultura, mostrando come la parola «speranza» si traduca in pratiche concrete di formazione, ricerca e impegno sociale.

Oltre al valore pedagogico, gli interventi hanno messo in luce alcune implicazioni pratiche: la necessità di aggiornare i percorsi formativi per rispondere a mercati del lavoro in rapido mutamento, la rilevanza di investimenti pubblici e privati nell’istruzione superiore, e il ruolo delle università nel tessere reti territoriali che sostengano occupazione giovanile e innovazione locale.

In un quadro nazionale segnato da sfide demografiche e da disuguaglianze regionali, le proposte emerse al festival indicano percorsi per rafforzare la capacità dell’università di contribuire allo sviluppo economico e civile: formazione interdisciplinare, dialogo con imprese e istituzioni, e politiche che incentivino la ricerca applicata e l’inclusione sociale.

In sintesi

• Rafforzare l’interdisciplinarità nelle università è strategico per aumentare l’attrattività dei laureati italiani sui mercati del lavoro e per favorire progetti di ricerca capaci di attrarre finanziamenti nazionali e internazionali.
• La creazione di percorsi come le Scuole dei saperi può contribuire a formare competenze trasversali richieste dalle imprese, migliorando il collegamento fra istruzione superiore e crescita produttiva regionale.
• Investire in politiche universitarie che valorizzino le discipline umanistiche insieme alle tecnologie digitali riduce il rischio di gap culturali e promuove un’innovazione responsabile, utile anche alle istituzioni pubbliche italiane.